Cesar Perez
19 de octubre de 2016
En la actualidad las tecnologías de la información y las comunicaciones han alcanzado todas las esferas de la sociedad, los avances tecnológicos han permitido facilitar innumerable cantidad de procesos en las diferentes ares de conocimiento, inclusive se han incorporado de manera casi indispensable en nuestra cotidianidad.
Así mismo se abre un panorama de muchas posibilidades y herramientas para convertirnos en una sociedad exitosa y eficiente, sin embargo en la educación no se ha llegado a un punto en el que las herramientas tecnológicas sean un apoyo para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, inclusive en algunas ocasiones son elementos de distracción, de ocio y un factor que disminuye la productividad y los buenos resultados.
Los dispositivos móviles, las redes sociales, el acceso a Internet, la convergencia de medios no se están utilizando de manera eficiente con el fin de mejorar la calidad de la formación de los aprendices en los diferentes niveles educativos, ademas tenemos tutores, docentes o instructores apáticos al uso de nuevas tecnologías, ya sea por falta de conocimiento o por una actitud de resistencia al cambio.
¿Cómo se pueden aprovechar los medios y las herramientas tecnológicas para mejorar los procesos educativos en Colombia?
18 de octubre de 2016
Jorge Luis Petro Rhenals
Está ampliamente documentado el tema de las ventajas que resultan de incorporar las TIC's como apoyo a los procesos educativos; no obstante, esta tarea no resulta siempre fácil por diversas razones, las resitencias pueden ir desde la reticencia de los docentes al uso de la tecnología como a las desventajas que se pueden derivar por el mal uso que de esta se hace, a continuación se describen algunas:
DISTRACCIÓN. El alumno/a se distrae consultando páginas web que le llaman la atención o páginas con las que está familiarizado, páginas lúdicas… y no podemos permitir que se confunda el aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero no al contrario.
PÉRDIDA DE TIEMPO. La búsqueda de una información determinada en innumerables fuentes supone tiempo resultado del amplio “abanico” que ofrece la red.
AISLAMIENTO. La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno/a lo aísla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y
formativo. Debemos educar y enseñar a nuestros alumnos/as que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.
APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. La libre interacción de los alumnos/as con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos.
Para dar contexto a la pregunta que planteamos y que posteó el compañero César comparto el siguiente link: https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
18 de octubre de 2016
Jorge Luis Petro Rhenals
Está ampliamente documentado el tema de las ventajas que resultan de incorporar las TIC's como apoyo a los procesos educativos; no obstante, esta tarea no resulta siempre fácil por diversas razones, las resitencias pueden ir desde la reticencia de los docentes al uso de la tecnología como a las desventajas que se pueden derivar por el mal uso que de esta se hace, a continuación se describen algunas:
DISTRACCIÓN. El alumno/a se distrae consultando páginas web que le llaman la atención o páginas con las que está familiarizado, páginas lúdicas… y no podemos permitir que se confunda el aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero no al contrario.
PÉRDIDA DE TIEMPO. La búsqueda de una información determinada en innumerables fuentes supone tiempo resultado del amplio “abanico” que ofrece la red.
AISLAMIENTO. La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno/a lo aísla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y
formativo. Debemos educar y enseñar a nuestros alumnos/as que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.
APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. La libre interacción de los alumnos/as con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos.
Para dar contexto a la pregunta que planteamos y que posteó el compañero César comparto el siguiente link: https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
17 de octubre 2016
EdisonViveros V
La problemática de la actual educación a pesar del esfuerzo del gobierno por dotar a las instituciones de alta tecnología en computadores e internet es la falta de entusiasmo y formación por parte de los docentes en las TIC, razón por la cual la educación colombiana se retraza en todos los aspectos, debería ser una labor del gobierno colombiano capacitar a todos los docentes en pedagogía b-learning, m-learning etc con el fin de crear conciencia de las herramientas pedagógicas y tecnológicas que pueden aplicar en el aula y fuera de ella por medio de la formulacion de problemas
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